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5月12日下午,纪念四川汶川特大地震一周年活动在震中汶川县映秀镇隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席纪念活动并发表重要讲话。胡锦涛说:抗灾救灾和灾后恢复重建的伟大实践再一次告诉我们,团结就是力量,拼搏才能胜利。(5月13日《人民日报》)

  不久前,山东省泰安市教育局举办了“首届全国十大读书人物泰山教师读书论坛”。本次会议以“读书与教师生命成长”为主题,邀请由中国教育报《读书周刊》评出的2004、2005年度“全国十大读书人物”开设论坛,山东教育社总编辑陶继新、上海北郊学校校长郑杰、苏州大学附属中学校长高万祥三位“十大读书人物”的荣膺者等做了专题报告,从深层次讨论了教师读书问题,重新挖掘了教师读书的意义。  “另类校长”郑杰指出,在现代社会的竞争环境下,读书是教师职业增值并进而成为一个品牌的有效途径。读书、写书、劝读书应该是一名教育人的三大使命。上海北郊学校曾是有名的薄弱学校,却以“三流的条件、三流的师资、三流的学生,创造出一流的成绩”,学校是靠什么力量迅速崛起的呢?郑杰认为是读书的力量。学校建立了读书俱乐部,让教师时时充电,让读书成为教师学校生活的第一必需。  “一个不读书的人,哪怕只有二十岁,他已经老了。读书让我们富有思想,让我们成为一个精神贵族。”高万祥校长的这番慷慨陈词,引起了400余名代表的心理共鸣。  “在我看来,教育的很多问题都可以归结于一个问题,就是阅读问题。新课改,素质教育,道德教育,我感觉最好的办法就是读书。”他呼吁教师要多学习多研究苏霍姆林斯基和孔子的思想,回到教育的原点。  走进经典,与大师为伍。这是陶继新先生近年来大声疾呼的话题。在题为《读书与教师生命成长》的演讲中,从《论语》中内含的教育原理开始,分以下十个专题论述了教师读书的意义:教师读书,生命成长的必需;读书走向,取法乎上;诵读内容,走向经典;疏离浮躁,淡泊名利;读书教学,相得益彰;读写成为生命成长之双翼;思考与读书同行;经典诵读的思考与行动;奇才问世的教育启示;终生幸福的文化之旅。同时,他结合自己多年的采访经历,用“学养深厚的于漪”、“恬淡自然的朱永新市长”、“心如止水的杜维明教授”、“腹有诗书的苏静”、“罕见奇才老咪”等读书人物的鲜活实际,焕醒了人们久违的读书欲望。  论坛表达了这样的共识:读书是教师作为一名文化人的标志之一。教师应当是一名文化人,但在功利主义的驱使下,很多教师却与文化渐行渐远。阅读能带来教师的日常工作需要的理性状态,阅读能够促进教育智慧的形成,阅读是教师摆脱职业倦怠的最有效的方法之一。一所学校有没有前途,有没有后劲,不在于眼前的排名和考分高低,而很大程度上要看学校师生读书气氛是否养成了读书习惯,要看教师队伍是否有开放的姿态,开阔的视野、探究的方式,要看是否构建了学习型的组织。只有通过大量的读书,教师才能续接文化血脉,找到中国人的文化血缘,提高文化格调,强健文化人格。  泰安市教育局局长桑新华女士在总结中所说:“书籍是全世界的营养品。读书让我们智慧成长,读书让我们感情丰润,读书让我们的友谊之树常青!”“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言,热爱读书,高效读书,快乐读书,在读书中积淀,在读书中成长,不断创新自我,真正为学生的幸福成长奠基。  本次活动后,泰安将开展教师读书系列活动,以此作为从根本上提高教师素质的入口。(吕忠堂 崔成林)  《中国教育报》2006年7月13日第5版

今年18岁的王立瘦高个,脸上经常面带微笑。不久前,他顺利通过了清华大学保送生笔试和面试,被清华大学土木工程专业提前录取。“从小学5年级开始,我就开始独自骑自行车上学。”王立说,读初中后,妈妈从一家企业下岗,为赚取生活费她干过家政,做过推销员,摆摊卖炸鸡排,生活很艰辛。“从妈妈身上,我学会了坚韧。不管生活还是学习,都应锲而不舍。”

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今年是改革开放30年,中国高等教育经历了一番改革发展的大潮,进入了内涵式发展、提高的阶段。大学人,特别是高教的领军人物都在思考什么是内涵式发展,当下要做的重要工作有哪些?记者日前就此话题走访了哈工大王树国校长。

检查组要求各学校认真检查排除安全隐患,提前研究落实各项安保措施,做到问题不过夜。确保每个校园配备4至8名专业保安,禁止在校园门前50米范围内停放车辆。

“中国移动西部农村中小学校长培训项目”的所有学员均来自西部12省区县以下贫困地区的校长。由于受到经费等外部条件的制约,虽然西部地区农村中小学校长们渴望学习提高的愿望十分强烈,但接受培训的机会又十分有限。多少年来,这些地区几乎是省级以上培训的盲区。

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尽管14个部委对清史工程的全力支持,令成崇德满意,但他忍不住还是为参与的学者们叫苦,认为给参与清史课题研究的学者们的钱,“并不多”。

研究生会主席宋弋表示,落实总书记指示,我们要从做人学起。第一,要树立学术道德,树立正确的科学信念;第二,要掌握过硬的专业知识,如此才有资格为“三农”建言献策;第三,要把学到的知识真正与实践结合,把田间地头作为了解农民,服务农业、农村的重要平台;第四,勤于奉献,以实际行动践行中国农大的校训——“解民生之多艰”。

一是与上海金山、虹口、闵行、浦东新区、普陀、南汇、嘉定、崇明、松江等10多个区县建立了教育全面合作关系,并以此为基础辐射上海周边的长三角地区,与江苏扬州市、浙江宁波市等多个市、区、县也建立了全面的教育合作关系,通过合作共建附属中学、向区县政府提供教育决策咨询等形式,以优质教育资源服务地方基础教育发展。

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改革开放以来特别是新世纪以来,在自治区党委、政府的高度重视和全区人民的共同努力下,我区教育事业实现了大发展、大跨越,取得了巨大成就。教育事业的不断发展,显著提升了人口素质,推动了科技创新、文化繁荣,为全区经济发展、社会进步和民生改善做出了重大贡献。但我们也要看到,我区教育仍然存在着基础薄弱、投入不足、机制不活、发展不平衡等问题,还不能满足人民群众接受良好教育的期望、“上好学”“上优质学校”的期望,距离“办好人民满意教育”的要求还有较大差距。全国上下百舸争流、竞相发展的态势,迫切要求我们优先发展教育;加快转变经济发展方式,迫切要求我们优先发展教育;保障民生改善,促进社会和谐,迫切要求我们优先发展教育。把教育放在优先发展的战略地位,十分紧迫、非同寻常。各地各有关部门要进一步增强加快教育改革发展的使命感、责任感和紧迫感,扎实推进教育事业科学发展、跨越发展,显著提高我区教育现代化水平。

中国地质大学(武汉)土木学院的刘同学昨晨7点就到华科确认点排队。为何坚持考研?刘同学说,虽然就业形势比较好,但他还是不想放弃复习一年的成果,而且研究生毕业之后能有一个更高的就业平台。华科管理学院的万瑾琳说,良好的就业形势让他们班几个准备考研的同学放弃考研,但班上超过半数的同学还是想继续深造,“现在找工作可能会找到比较好的,但是大学本科毕业多走技术道路,读了研究生将来可以走管理型道路。”江汉大学行政管理专业的王同学冲着武汉大学的金字招牌考研。

在学院机电一体化专业教室,记者看到,一边是上课的桌椅黑板,一边就是实操的模拟机电电线连接器,学生在这种仿真环境下很快就能学以致用。现已就职于北京飞机维修工程有限公司的张伟谈起自己的母校,总是充满了感激之情,他说,正是学校“学训一体”的实训中心和在实习企业学到的实际操作技能,使自己成功地被这家既需要较强动手能力,又需要很强外语能力的中德合资企业录用。

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90后难道真的都是“独行侠”,闭锁着自己的内心,以孤独的姿态高唱着“越长大越孤单,越长大越不安”?和互联网一起生长起来的这一代人,莫非真的只会在虚拟世界里驰骋,而缺少在真实社会交流的能力?

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